Знакомство с куцым произошло случайно

что такое текст | Образовательный портал seyternathe.tk — библиотека учебно-методических материалов

знакомство с куцым произошло случайно

Осмелюсь доложить, ваше благородие, что Куцый собака понятливая и .. Знакомство с Куцым произошло совершенно случайно. Одним словом, Куцый выказывал истинно собачью привязанность к тому человеку, который Знакомство с Куцым произошло совершенно случайно. КУЦЫЙ. 1.Этот жест возбудил в собаке жадное внимание. 2. Знакомство с Куцым произошло совершенно случайно. 3. Предложение было принято с.

Сравним с тем, что должно было получится правильный вариант на интерактивной доске Докажите, что теперь это не просто группа предложений, а текст вернитесь к признакам текста и обсудите ответ с соседом. Все признаки текста налицо: Мы не разбили текст на абзацы Задание: Абзац служит для выделения основной микротемы, для перехода от одной микротемы к.

Каждый новый абзац отражает тот или иной этап в развитии действия. Микротема - наименьшая составная часть общей темы Проверка.

Из скольких частей будет состоять текст? Мы с вами восстановили текст миниатюры Ю. У нас получилось 9 групп. Каждая выберет себе вопрос по анализу полученного текста и в течение минут будет с ним работать. Напоминаю правила работы в группе: Определить стиль речи прокомментировать Справка. Художественный - стиль художественной литературы; его цель - воздействовать на чувства и мысли читателей с помощью образов и картин. Определить тип речи текста прокомментировать Справка. Повествование - рассказ о действиях и событиях в определённом порядке что было сначала, что потом Тема текста - это то, о чём говорится в тексте Какова основная мысль текста?

Основная мысль - это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан. Композиция - построение текста Какие образные средства делают текст выразительным?

лПОУФБОФЙО нЙИБКМПЧЙЮ уФБОАЛПЧЙЮ. лХГЩК

Эпитет - образное определение. Метафора - переносное значение слова, когда одно явление уподобляется другому. Олицетворение - уподобление неживого предмета живому существу. Сравнение определение одного предмета или явления при помощи сопоставления с другим. Какие синонимические замены использует писатель, чтобы избежать повторов? Синонимы - слова, которые звучат и пишутся по-разному, но имеют сходное лексическое значение. Определить трудные случаи написания слов орфограммы.

знакомство с куцым произошло случайно

Объяснить постановку знаков препинания пунктуацию. Мы сегодня работали с текстом: Работали индивидуально, в парах, в группах.

Урок 1. Роль языка в обществе (стр. 26 )

Итогом совместной групповой работы стал созданный нами текст комплексный анализ текста. Куранова представляет собой художественное повествование с элементами описания жанр - миниатюра. Он выражает восторг и удивление волшебным превращением обычного клубка паутины, в который осенним утром попали сразу и роса, и луч солнца, в клубок переливающегося света, похожий на все сказочные дворцы.

Свое отношение к изображаемому автор выражает с помощью образных средств: Композиция миниатюры соответствует тексту повествовательного типа речи: Использование глаголов помогает выразить последовательность происходящих действий. Чтобы избежать повторов, автор использует синонимические замены: В тексте встретились трудные случаи написания слов: Пунктуация в тексте несложная: Заканчивая наш урок, мне хотелось бы, немного поиграть с вами. На партах у вас лежат лимончики и яблочки разноцветные стикерынеобходимо на яблоках написать, что вам понравилось и запомнилось на сегодняшнем занятии, а на лимончиках — что было непонятно, вызывало затруднения или просто не понравилось.

знакомство с куцым произошло случайно

Учитель предлагает прочитать данные предложения, выяснить по толковому словарю лексическое значение непонятных слов, определить, сколько здесь простых неосложненных предложений, простых осложненных, сложных, предложений с прямой речью.

Потребовалось разъяснение следующих слов: Вензель — сочетание начальных букв имени и фамилии или имени и отчества, написанных вязью. Вензеля писать выписывать, выделывать — фразеологическое выражение.

Камбуз — кухня на судне. Корвет — в старом парусном флоте: Рубец — у жвачных животных: Испросить — добиться чего-нибудь просьбой, ходатайством.

В результате подсчета оказалось, что в тексте простых неосложненных предложений — 11, простых осложненных — 7, сложных — 6, предложений с прямой речью — 2.

знакомство с куцым произошло случайно

Возьмем, к примеру, вторую схему. Какую информацию о предложении из схемы можно извлечь? Предложение простое, осложнено двумя обособленными членами, причем один находится внутри другого. А вот шестая схема. Предложение сложное, состоящее из трех простых, союзное, сложносочиненное, второе простое предложение осложнено обособленным определением или обособленным приложением.

Из седьмой схемы узнаем, что предложение сложное, бессоюзное, состоит из двух простых, первое осложнено двумя однородными членами, второе — двумя однородными членами и обособленным определением, относящимся к личному местоимению, причем определение оторвано от определяемого слова другими членами предложения. Такой информации вполне достаточно для нахождения предложения. Так шаг за шагом идет восстановление текста, при этом характеризуются синтаксис и пунктуация каждого предложения.

Рухленко Н. | Восстановление деформированного текста | Журнал «Русский язык» № 7/

Объясняются все знаки препинания. В процессе работы учащиеся выделяют грамматические основы и определяют способы выражения главных членов, типы сказуемых, виды придаточных, выполняют различные разборы. Определенные трудности возникали при выборе того или иного простого неосложненного предложения. Нужно было подумать, поразмышлять, проявить смекалку, сообразительность, продемонстрировать умение логически мыслить. Учащиеся на практике убеждаются в том, что текст — это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.

Данный текст позволяет повторить лексические и морфологические средства связи предложений. В тексте встречаются 17 обособленных и уточняющих членов предложения включая однородные. Хорошо то, что текст дает возможность учителю обратить внимание учащихся на обособление распространенных или одиночных определений, стоящих непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочное обстоятельственное значение причинное, условное, уступительное и.

Для проверки здесь используется замена определительного оборота оборотом со словом будучи.

ВОССТАНОВЛЕНИЕ ДЕФОРМИРОВАННОГО ТЕКСТА

Возможность такой замены дает основание для обособления. В тексте есть несколько случаев, когда два однородных члена с союзом и образуют тесно связанную по смыслу пару, соединенную союзом и с третьим однородным членом. Запятая в таких случаях не ставится. Обычно такие примеры у школьников вызывают затруднения. Не так часто встречаются в литературе обособленные распространенные или одиночные определения, оторванные от определяемого существительного другими членами предложения.

Такие случаи в тексте. До сведения учеников учитель доводит также, что обороты с сочетанием кроме как обособляются в тексте есть устаревшее окромя. В ходе работы по восстановлению текста учителю целесообразно говорить учащимся о границах абзацев.

знакомство с куцым произошло случайно

Выписывая ногами затейливые вензеля, матрос Кочнев возвращался на корвет, стоящий в военной гавани, и заметил в переулке собаку, прижавшуюся к водосточной трубе и вздрагивающую от холода.

Собака подозрительно взглянула своими умными глазами на матроса, но несколько дальнейших ласковых слов, произнесенных доброжелательным тоном, успокоили ее насчет недобрых намерений, и она жалобно завыла. Матрос подошел ближе и погладил ее; она лизнула ему руку, тронутая лаской, и завыла еще сильней.